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為何如此多中小學生跳樓輕生
 
張菁
 
【人民報消息】最近,中國多地中小學生跳樓自殺的消息密集曝出,江蘇蘇州市西附中學3名初中生不堪作業重負,手拉手跳樓自殺,另外網傳無錫市也有5名學生相約在教學樓跳樓自殺。 蘇州市工業園區教育局發出了給全區家長的公開信,聲稱學校將實行「作業熔斷機制」,小學、初中、高中學生完成家庭作業的最晚時間分別為晚9:20、10:00和11:00,沒完成作業的到此時間也要求就寢,而不需要再補未完成的作業。知情人稱,「3名學生跳樓換來了園區改革」。 就在不久前,武漢多區取消期中考試,網友爆料,武漢市10月到12月初的兩個月內,就有超過30個孩子跳樓自殺,實在太恐怖了,很多網友也認為武漢市取消期中考試,是多名孩子用命換來的。 還有網傳的多則視頻顯示,深圳在3個月之內有100個孩子跳樓;近日還有消息稱,山東滕州實驗高級中學一個月內有4名學生跳樓,此前一名初三學生墜樓,家長維權卻被刑拘。 這樣的消息令人心痛和惋惜,到底甚麼原因導致孩子們生無可戀呢?很多老師發帖,直指當今的教育太扭曲和變態,逼瘋了孩子和家長。 有家長說,小學生常常晚上11點作業都做不完;初三的孩子早5:30起,晚12:00睡,中午也回不了家;還有早7晚11,雙周只休一天的學校,每周學時長達100小時,讓孩子身體和心理被雙重傷害。 大陸有老師在社媒發文,認為學校應取消所有跟學習無關的作業內容,如手抄報、打卡任務、擺拍上傳、觀看視頻等。這些很多都是沒有意義的政治任務。本來課程作業已經不堪重負,但學校及主管部門仍不放松對學生的政治教育內容,浪費時間卻又不得不做。 據X平臺「李老師不是你老師」發文,稱「網友投稿,12月11日綿陽中學實驗學校強迫全校學生簽署『特別管理條例』,表明學生『自願』接受嚴苛的管理。若不簽署,將勒令回家複習並且年級通報批評,而一旦簽署,周末連出校的自由都被剝奪。」 措辭嚴厲的「特別管理條例」中,一上來就列出了「十大高壓線」,如不尊重老師、私藏行動電話等電子產品、男女不正當交往、不假離校、夜不歸宿、私藏管制刀具等危險物品等。 在條例正文中,列出了「常規違紀項」、「嚴重違紀項」和「特大違紀項」三類違紀內容。要求學生「早上7:10必須到教室,站著讀書到7:30」;「晚自習保持絕對安靜,不講話、不睡覺、不吃東西、不開小差、不看小說雜志、不傳紙條、不耍行動電話、不聽不耍MP3MP4,不在課堂上走動,不接水、不打鬧、不吃零食、不私自外出」,在「特大違紀項」第6條中規定,「心態健康,思想積極。嚴禁以極端方式處理矛盾、逃避責任。嚴禁一遇到一點小困難小挫折或考試不理想就請假回家、逃避學習」。 條例的字裡行間到處充斥著「不得」、「必須」、「嚴禁」、「禁止」、「杜絕」、「一律」等強制性詞匯,恐怖和壓力撲面而來,令人窒息。這樣的文件卻要求學生以「自願」的名義簽署,不啻於強買強賣,逼迫學生簽賣身契。 網友們憤怒表示,「奴才工廠,大量生產奴才!比監獄還慘」;「集中營」;「精神病國家的精神病學校的精神病領導」;「這個學校還嫌自己的跳樓學生不夠多是吧」;「中國的教育是蓄奴」;「這種學校管理太過嚴苛了,學生的權利受到侵犯」。 學校為何要象對待監獄犯人和精神病院病人一樣對待中小學生呢?這應該從中共政權對學生教育的目的來一探究竟。 教育本是教化育人,育人才是教育的真正目的,古今中外教育的本質都是培養學生擁有健全的人格、具有追求幸福的能力,德國教育學家赫爾巴特認為,教育的最高目的是個人品格和社會道德。 而中共的教育方針是「培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人」,最核心的是要培養符合中共意識形態的人。從來都強調黨性淩駕於人性之上的中共,對學生灌輸熱愛黨魁、熱愛黨,服從學校、服從老師,將把學生訓練成聽話的工具作為教育目標,因此,學校就成為中共奴役和馴化中國人的第一場所。 這樣就可以理解為甚麼中共要採用高強度、大作業量、長時間的學習糢式,讓學生埋頭於題海之中,關註點放在考試名次上,目的就是讓學生無暇他顧,更無法獨立思考,以利於中共對其洗腦,培養具備絕對服從能力和超強忍耐力的下一代臣民。 在世界所有國家,唯有共產黨國家在教育上不放松政治思想灌輸,教育的指揮棒無時無刻不圍繞著政治而轉。學生是有血有肉,有思想的個體生命,但中共卻反其道而行之,禁錮思想,扭曲人性。 現在大中小學生普遍焦慮癥、抑鬱癥高發,大量學生出現厭學、無法上學、網癮、自殺、自殘、自傷的情況。縱觀古今中外,只有中共才對族群的後代下此狠手,剝奪他們的自由,掐滅他們的希望,奪走他們的幸福,使他們生無可戀。 △ (人民報首發)
文章網址: http://www.renminbao.com/rmb/articles/2024/12/17/87329.html
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