1月12日如皋市奚斜中學初一(3)班年僅14歲的女生宗青青因爲上學遲到了約5分鐘，就服下劇毒農藥，終因搶救無效死亡。
1月17日從內地轉入香港上學的18歲女學生林婕，因不堪同學的歧視而跳樓自殺。
2月12日六合縣馬革安鄉一名9歲男孩因爲在燃放爆竹時不慎將鄰家一堆稻草燒掉，怕遭責罵，喝下農藥自殺，幸被家人發現。
3月17日重慶9歲女童陳亞均吊死在教室中，死因不詳。
3月30日一12歲中學生被父親踹了一腳後，上吊尋死，幸好被及時發現，經搶救脫離危險。
4月4日6歲的姜蕊模仿「小燕子」，上吊自殺。
6月24日南京一16歲學生因戀愛受挫，吃下60粒安眠藥自殺，被家人發現，逃過一死。
7月2日北京一16歲男孩跳樓自殺。
7月10日一女孩因汗毛過重而自殺。
7月12日本溪一女孩因爲高考不理想在家中懸樑自盡。
7月15日浙江一9歲女童模仿「小燕子」，吊死在外祖母家中。
7月17日一女學生中考考了637.9分，卻擔心成績不好，跳河自殺。
8月11日泗陽縣12歲張豔因模仿電視劇中上吊鏡頭，不慎吊死在家中手扶拖拉機的車棚裏。
8月21日海安縣一8歲男孩因祖母不讓其看電視，一氣之下服農藥自盡。
8月24日徐州一12歲少年被後母懷疑偷了家中的錢，遭毆打、捆綁，痛苦無奈，服農藥自殺。
8月27日武漢13歲女孩投毒殺母殺弟
近日，湛江一學生因考試不合格跳樓自殺。
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最近一段時期，孩子自殺的事件屢屢發生，觸目驚心。這些年輕的生命如流星一般少縱即逝,實在令人惋惜。他們年紀最小的僅有6歲，還不經世事，大的也不過18歲，這些處在花季，含苞欲放的年輕生命會如此痛恨這個世界，寧願以死解千愁，其中的原因一定紛繁複雜。
據廣州的一項不全面調查表明，有人格障礙的兒童比例在逐年上升，嚴重者多已超越人格障礙形成了各種心理疾病，如嚴重失眠、憂鬱、緊張、厭學、記憶力減退，甚至出現幻覺、精神失常。來自北京的一項調查顯示，中國大城市的兒童約有17%到20%存在各種類型的心理問題，包括考試綜合症、社交恐怖症、人格障礙等。面對越來越乖戾脆弱的孩子，家長、老師感到無所適從。而這些心理疾病達到極至時，孩子就會選擇「自殺」
在大量的死亡案件中，大多孩子是因爲考試成績不理想或是難以承受學習所帶來的壓力。東莞市一優秀女生中考考出了６３７.９分的好成績，只因擔心考試時被老師「警告」不要被別人看卷子，影響到成績就跳河自殺，大好的前途就如此放棄。
社會學與人類學研究所研究員張俊英針對此事說，考慮到升學考試對考生的意義，監考老師的「警告」是致使其自殺的直接原因；而間接原因則有：家長照顧學生的生活而忽略家庭中的交流，生活優越後，學生除學習壓力外缺少挫折教育，導致一產生挫折便不知所措；學校素質教育提得多，但升學率仍然是主目標，學生的心理健康不被重視，雖有心理諮詢也少起作用。更爲重要的是我們的教育缺少一課：教給學生生命的意義與可貴是什麼。
許多教育學者都曾指出：教育以鼓勵爲主，應儘量避免刺傷學生的自尊心。挫折教育研究分寸和場合，但過分強調此則失去了其意義和效用；優秀生對挫折、失敗更爲敏感，尤其是在目前中考的壓力甚至超過高考的情況下，初中生的壓力可想而知；但指揮棒不變，對學校老師和學生的評價標準不變，壓力就不會減。
另外，現在的孩子一味嬌生慣養，在家中集「千般寵愛」於一身，呼風喚雨，地位可是了得，用「小皇帝」、「小公主」來形容他們都覺欠佳。物質上的「富足」同時帶來了心理上的「貧瘠」。他們心理承受能力很差，生活在蜜罐中的孩子是聽不得批評的。「忠言逆耳」在他們心裏早已作古，只有美言、誇獎、順服才是「良言」。長此以往，鑄就了他們懦弱的性格，難以經受挫折，遇事沒有自主能力，「死」就成爲擺脫困難的最終選擇。海安縣一8歲男孩因祖母不讓他看電視，一氣之下竟服農藥自盡。可想，如果這個孩子長大成人，不知是否能夠承受就業的壓力、生活的壓力。
孩子選擇死亡的原因很多，但應該讓他們明白人生在世本就存在着壓力，競爭無時無處不激勵着人們前進，有勇氣的人則會知難而上，克服重重困難，力挽狂瀾，努力拼搏。但這一切都不是與生俱來的，都是需要後天一點一滴的積累，靠老師、家長的言傳身教，靠社會的正確引導。「社會」是不會以人的意識爲轉移的，它要求你去適應，去習慣。如果孩子們被幸福的生活所「蜜化」，對社會不再適應的時候，他們就會選擇「自殺」這種最簡單的逃避方法。
家長們應讓孩子在近乎自然的環境中成長，培養他們健全的人格。要做到有的放矢，既不要放縱，也不要過於苛刻。如果給稚嫩的肩膀過多的負載，忽視他們的成長需求，即使如此天真爛漫的孩子，也有可能產生人格障礙。年輕的生命是璀璨奪目的，爲了不讓他們過早的失去光輝，全社會的人們都應來關心心理問題，普及心理健康的知識，用社會的力量來維護精神健康，減少少年自殺的發生。